Преподаватель: Ермольев Сергей Николаевич Кафедра: пародонтологии Должность: Профессор, доктор медицинских наук
Лекций: 17
Объем программы, часов: 90
ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ И ПАРОДОНТОЛОГИЯ. 5 КУРС (осенний семестр)
Преподаватель: Ермольев Сергей Николаевич Кафедра: пародонтологии Должность: Профессор, доктор медицинских наук
Лекций: 17
Объем программы, часов: 90
|
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующая кафедрой терапевтической стоматологии ________________В.Г. Атрушкевич «_7____»_июля___________2026_г.
|
Кафедра терапевтической стоматологии и пародонтологии
5 курс, стоматологический факультет
1.09.26 – 30.12.26
МОДУЛЬ 1
«Принципы базовой терапии заболеваний пародонта»
Вопросы для самоподготовки:
1. Дайте определение понятию «профессиональная гигиена полости рта» Перечислите и охарактеризуйте этапы проведения профессиональной гигиены полости рта.
2. Перечислите показания к проведению профессиональной гигиены полости рта.
3. Какова оптимальная периодичность проведения профессиональной гигиены полости рта у пациентов с гингивитом. Чем, на ваш взгляд, обусловлена такая периодичность?
4. Какова оптимальная периодичность проведения профессиональной гигиены полости рта у пациентов с пародонтитом. Чем, на ваш взгляд, обусловлена такая периодичность?
5. Существуют ли особенности проведения профессиональной гигиены полости рта у пациентов с пародонтитом? Если да, то, какие?
6. Как вы считаете, возможны ли клинические ситуации, в которых можно/нужно пренебречь одним из этапов профессиональной гигиены полости рта? Если да, то охарактеризуйте эти ситуации, а также укажите исключаемый этап.
7. Назовите классификацию зубных отложений. Перечислите известные вам методы удаления зубных отложений и кратко охарактеризуйте их.
8. Перечислите все известные вам ручные инструменты, используемые для удаления минерализованных зубных отложений. Распределите указанные вами инструменты в две группы: для удаления наддесневых зубных отложений, и - поддесневых.
9. Опишите принцип строения ручных инструментов для удаления минерализованных зубных отложений. Назовите конструкционные элементы, присущие каждому ручному инструменту.
10. Назовите виды ручных скейлеров. Охарактеризуйте особенности строения скейлера, обуславливающие область применения (предназначение) этого инструмента.
11. Каково предназначение ручного скейлера? Можно ли считать скейлер инструментом, альтернативным кюрете? / Можно ли считать скейлер и кюрету взаимозаменяемыми инструментами?
12. Как на ваш взгляд, можно ли считать серповидный скейлер универсальным инструментом для удаления, как наддесневых зубных отложений, так и поддесневых?
13. Назовите ручные инструмент(-ы) для удаления минерализованных поддесневых зубных отложений. Охарактеризуйте различные виды инструментов.
14. Опишите принцип строение кюреты. Существуе(-ю)т ли различие(-я) в строении универсальных кюрет и зоноспецифических (кюреты Грейси).
15. Опишите особенности строения кюреты, которыми обусловлена область применения данного инструмента.
16. Опишите правила расположения инструмента относительно корня зуба.
17. Раскройте понятие «универсальная кюрета». В чем заключается «универсальность» инструмента?
18. Назовите цветовую кодировку зоноспецифических кюрет Грейси. Дайте определение понятиям: «терминальный стержень», «функциональный стержень». Например: «Терминальный стержень – это элемент ….. инструмента (-ов), располагающийся между …. и …..».
19. Опишите технику удаления зубных отложений с применением зоноспецифической кюреты Грейси (расположение врача относительно пациента при обработке первого сегмента).
20. Опишите технику удаления зубных отложений с применением зоноспецифической кюреты Грейси (расположение врача относительно пациента при обработке второго сегмента).
21. Опишите технику удаления зубных отложений с применением зоноспецифической кюреты Грейси (расположение врача относительно пациента при обработке третьего сегмента).
22. Опишите технику удаления зубных отложений с применением зоноспецифической кюреты Грейси (расположение врача относительно пациента при обработке четвертого сегмента).
23. Опишите технику удаления зубных отложений с применением зоноспецифической кюреты Грейси (способ удержания инструмента в руке, расположение инструмента относительно «причинной области»).
24. Существуют ли специальные инструменты для удаления зубных отложений с поверхности имплантатов. Если да, то назовите их и охарактеризуйте.
25. Назовите и охарактеризуйте различные аппаратные методы для удаления зубных отложений. Объясните принцип работы звуковых и ультразвуковых скейлеров. Как на ваш взгляд, являются ли эти методики взаимозаменяемыми?
26. Известны ли вам аппаратные методы для эффективного удаления плотных пигментированных зубных отложений? Если да, то назовите их и охарактеризуйте принцип работы.
27. Перечислите показания к применению водно-воздушно-абразивных аппаратов в рамках проведения профессиональной гигиены полости рта.
28. Назовите аппаратные методы для удаления мягких наддесневых зубных отложений и полирования поверхности зубов. Какова цель полирования поверхности зубов и обязательна ли данная манипуляция?
29. Перечислите показания к использованию вращающихся щеточек, резиновых колпачков, штрипсов.
30. Назовите цель применения вращающихся щеточек в рамках проведения профессиональной гигиены. Назовите известные вам виды вращающихся щеточек, а также охарактеризуйте их.
31. Известны ли вам специальные средства или инструменты для удаления зубных отложений с проксимальных поверхностей зубов. Если да, то назовите их и охарактеризуйте.
32. Назовите известные вам средства для полирования поверхности зубов в рамках проведения профессиональной гигиены полости рта.
33. Опишите особенности проведения реминерализирующей терапии у пациентов с воспалительными заболеваниями пародонта.
МОДУЛЬ 2
«Медикаментозное сопровождение базовой терапии заболеваний пародонта»
Вопросы для самоподготовки:
1. Дайте определение понятию «микробиота полости рта»
2. Назовите основных представителей пародонтопатогенной микробиоты полости рта.
3. Дайте определение понятию «микробная биоплёнка». Опишите ее строение и перечислите ее свойства.
4. Назовите факторы, формирующие механизм антибиотикорезистентности
5. микроорганизмов биопленки.
6. Назовите основные факторы защиты организма от микробной агрессии.
7. Назовите методы идентификации микробного налета. Перечислите основные индексы для определения гигиенического состояния полости рта.
8. Назовите основные группы препаратов, применяемых в пародонтологии.
9. Кратко охарактеризуйте их.
10. Назовите основные группы препаратов, применяемых в рамках этиотропной терапии.
11. Назовите основные группы препаратов, применяемых в рамках патогенетической терапии.
12. Назовите основные группы препаратов, применяемых для симптоматической терапии.
13. Назовите группы препаратов, относящиеся к антибактериальным.
14. Дайте определения понятиям «бактериостатичность», «бактерицидность» в контексте действия лекарственных препаратов.
15. Назовите все известные вам антибактериальные препараты, применяемые местно на этапе базового лечения заболеваний пародонта. Кратко охарактеризуйте их.
16. Назовите все известные вам антибактериальные препараты, применяемые местно на этапе хирургического лечения. Кратко охарактеризуйте их.
17. Назовите все известные вам антибактериальные препараты, применяемые местно для поддерживающей терапии. Кратко охарактеризуйте их.
18. Какие формы местного применения лекарственных препаратов для лечения заболеваний пародонта вы знаете?
19. В чем заключается и как проводится местная антисептическая обработка (в амбулаторных условиях) при лечении заболеваний пародонта.
20. В чем заключается и как проводится местная антисептическая обработка (в домашних условиях) при лечении заболеваний пародонта.
21. Назовите показания к применению антибактериальных препаратов местно и системно.
22. Назовите различия между понятиями «лечебная повязка», «изолирующая повязка», «компрессионная повязка», «аппликация».
23. Показания к применению нестероидных противовоспалительных средств (НПВС) при заболеваниях пародонта. Механизм действия НПВС. – продолжить с него.
24. Способы/методики местного применения (нестероидных противовоспалительных средств) НПВС.
25. Назовите препараты, относящиеся к группе НПВС, применяемые для местного лечения заболеваний пародонта.
26. Назовите препараты, относящиеся к группе НПВС, применяемые системно для лечения заболеваний пародонта.
27. Какова цель применения стероидных противовоспалительных средств (СПВС) при лечении заболеваний пародонта.
28. Какие вам известны способы местного применения НПВС при лечении заболеваний пародонта.
29. Как технически проводится лечебные аппликации при заболеваниях пародонта. В чем заключается суть данной лечебной процедуры.
30. Назовите известные вам группы ферментов, применяемых при лечении заболеваний пародонта. Кратко охарактеризуйте указанные группы.
31. Перечислите показания для применения ферментов в рамках лечения заболеваний пародонта.
32. Каковы способы применения ферментов при лечении заболеваний пародонта?
33. Перечислите известные вам препараты из группы «протеолитические ферменты».
34. Опишите механизм действия и цель применения протеолитических ферментов в рамках лечения заболеваний пародонта.
35. Как на ваш взгляд, можно ли считать протеолитические ферменты и антисептические препараты взаимозаменяемыми лекарственными средствами? Что является «мишенью» протеолитических ферментов?
36. Известным ли вам препараты растительного происхождения, актуальные для использования в рамках лечения заболеваний пародонта. Если да, то перечислите их и кратко охарактеризуйте.
37. Как вам кажется, можно ли рекомендовать пациенту с заболеваниями пародонта полоскания полости рта растворами антисептиков на длительное время, во избежание обострений? Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ.
38. Какие, по вашему мнению, существуют факторы, влияющие на эффективность лечения заболеваний пародонта.
39. Как на ваш взгляд, перед назначением антибиотиков в рамках лечения заболеваний пародонта, есть ли необходимость в определении чувствительности микрофлоры пародонтальных карманов к ним?
40. Какова, на ваш взгляд, цель определения чувствительности микрофлоры пародонтальных карманов.
41. Как на ваш взгляд, что подразумевает и включает в себя понятие «поддерживающая терапия», в рамках лечения заболеваний пародонта.
42. Как вам кажется, с какой целью, пациентам с заболеваниями пародонта, проводится поддерживающая терапия?
43. Как вам кажется, можно ли избежать включения медикаментозной терапии в общую стратегию лечения заболеваний пародонта? Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ.
Перечень упражнений для освоения необходимых мануальных навыков:
1. Корректное оформление медицинской документации с учетом особенностей стоматологического приема пациентов с заболеваниями пародонта – 3.
2. Проведение аппликаций лекарственных препаратов на десну — 3.
3. Промывание/ирригация/орошение пародонтальных карманов и введение в них лекарственных препаратов – 3.
4. Написание рецептов для различных групп лекарственных препаратов.
МОДУЛЬ 3
«Ортопедический этап комплексного лечения заболеваний пародонта»
Вопросы для самоподготовки:
1. Дайте определение понятию «шинирование зубов». Назовите известные вам виды и методики шинирования зубов. Дайте им краткую характеристику и назовите различия.
2. Опишите клиническую ситуацию, в которой есть необходимость в проведении шинирования зубов. Назовите противопоказания к проведению шинирования зубов.
3. Перечислите требования, предъявляемые к шинирующим конструкциям и материалам, из которых они изготавливаются. Каковы критерии состоятельной шинирующей конструкции?
4. Опишите методику подготовки зубов к процедуре их шинирования. Существуют ли различия на этом этапе, в зависимости от вида шинирующей конструкции?
5. Дайте определение понятиям: «физиологическая подвижность зубов», «патологическая подвижность зубов». В чем заключается разница между этими явлениями. Что является критерием наличия патологической подвижности зубов?
6. Опишите технику определения подвижности зубов. Назовите известные вам классификации степени подвижности зубов. Каковы причины патологической подвижности зубов?
7. Назовите известные вам аппаратные методики определения подвижности зубов. Поясните, в чем заключается суть методики?
8. Известны ли вам методики постоянного шинирования зубов без препарирования твердых тканей зубов? Если да, то в чем суть этих методик?
9. Дайте определение понятию «травматическая окклюзия». Существует ли связь между явлениями травматической окклюзии и развитием воспалительных заболеваний пародонта?
10. Дайте определение понятию «избирательное пришлифовывание зубов». Перечислите показания к проведению манипуляции. Назовите известные вам методики избирательного пришлифовывания зубов.
11. Какие аппаратные методы исследования окклюзионных взаимоотношений вам известны? Опишите суть методики. С какой целью проводится изучение окклюзионных взаимоотношений?
12. Дайте определение понятию «прикус». Назовите известные вам виды прикуса. Опишите механизм влияния патологии прикуса на состояние тканей пародонта.
13. Дайте определение понятиям: «центральное соотношение челюстей», «центральная окклюзия», «клыковое ведение», «резцовое ведение».
14. С какой целью проводится клыковое и резцовое ведение?
15. Дайте определение понятию «биологическая ширина» в контексте анатомо – топографических особенностей строения тканей пародонта. Как на ваш взгляд, какое значение имеет величина зубодесневой борозды в рамках ортопедического лечения?
16. Расскажите особенности проведения механической ретракции десны. Какие особенности строения тканей пародонта необходимо учитывать для того, чтобы провести ретракцию эффективно и, вместе с тем, атравматично?
17. Дайте определение понятию «окклюзиография». В чем суть метода исследования? Какие аппаратные инструменты, применяемые для проведения окклюзиографии, вам известны?
18. Назовите правильную последовательность проведения манипуляций: «шинирование зубов», «электронная окклюзиография», «избирательное пришлифовывание», «зондирование пародонтальных карманов».
19. Установите соответствие между названием стоматологической манипуляции (обозначено цифрами) и целью ее проведения (обозначено буквами):
|
1 |
«Шинирование зубов»; |
А |
Определение подвижности зубов; |
|
Б |
Иммобилизация подвижных зубов; |
||
|
В |
Превентивное «связывание» зубов, не имеющих признаки патологической подвижности; |
||
|
2 |
«Избирательное пришлифовывание»; |
Г |
Удаление поддесневых минерализованных зубных отложений; |
|
Д |
Фиксация ортодонтической конструкции; |
||
|
3 |
«Зондирование пародонтальных карманов (ПК)» |
Е |
Определение прикуса; |
|
Ж |
Измерение глубины пародонтальных карманов. |
20. Как вам кажется, в чем может быть причина развития воспаления в свободной десне у пациентов, ранее леченных несъемными ортопедическими конструкциями?
21. Назовите возможную глубину препарирования под несъемные ортопедические конструкции.
22. Дайте определение понятию «одонтопародонтограмма». Какая информация отражена в одонтопародонтограмме и какое значение она (информация) имеет для врача – пародонтолога?
23. Какое значение для врача-стоматолога-ортопеда имеет информация, отраженная в одонтопародонтограмме?
24. Раскройте понятие «резервные силы пародонта».
25. Как взаимосвязаны понятия: «жевательное давление», «жевательная эффективность», «пародонтит», «ортопедическое лечение»?
26. Как вам кажется, к чему может привести некорректное планирование ортопедическое лечение, не учитывающее резервные силы пародонта опорных зубов.
27. Опишите методику проведения клыкового и резцового ведения.
Перечень упражнений для освоения необходимых мануальных навыков:
1. Определение окклюзионных взаимоотношений зубов с использованием артикуляционной бумаги (**мкрн)
2. Определение подвижности зубов
3. Определение вида прикуса
4. Регистрация клыкового и резцового ведения
Модуль №4
Основы хирургического лечения заболеваний пародонта
Вопросы для самоподготовки:
1. Современная клиническая классификация болезней пародонта и тканей вокруг имплантов.
2. Дайте определение пародонтита.
3. Перечислите основные методы исследования при заболеваниях пародонта
4. Назовите дополнительные методы исследования при заболеваниях пародонта.
5. Опишите клиническую картину пародонтита легкой степени.
6. Опишите рентгенологическую картину пародонтита легкой степени.
7. Опишите клиническую картину пародонтита средней степени.
8. Опишите рентгенологическую картину пародонтита средней степени.
9. Опишите клиническую картину пародонтита тяжелой степени.
10. Опишите рентгенологическую картину пародонтита тяжелой степени.
11. Перечислите отличительные признаки пародонтита в стадии хронического течения от гипертрофического гингивита.
12. Перечислите отличительные признаки пародонтита в стадии ремиссии от генерализованной рецессии.
13. Дайте определение понятия «потеря периодонтального прикрепления».
14. Дайте определение понятия «фенотип десны».
15. Дайте определение понятия «биологическая ширина десны».
16. Назовите фазы заживления раны.
17. Опишите заживление первичным натяжением.
18. Опишите заживление вторичным натяжением.
19. Назовите факторы, влияющие на заживление раны.
20. Перечислите хирургические инструменты, применяемые в пародонтологии.
21. Перечислите шовные материалы, используемые в пародонтологии.
22. Назовите виды разрезов.
23. Назовите виды лоскутов.
24. Опишите, что включает в себя предоперационная подготовка.
25. Перечислите методы хирургического лечения заболеваний.
26. Назовите критерии выбора метода хирургического лечения.
27. Охарактеризуйте состояние тканей пародонта, позволяющее планировать проведение хирургического лечения.
28. Перечислите противопоказания к проведению хирургического лечения (амбулаторный прием).
29. Опишите, что включают в себя послеоперационный период и рекомендации для пациента.
30. Назовите клинические признаки здоровья полости рта у пациента с пародонтитом в стадии ремиссии.
31. Дайте определение понятия «лоскутная операция».
32. Назовите показания к лоскутной операции.
33. Перечислите противопоказания к лоскутной операции.
34. Опишите отличия лоскутной операции от открытого кюретажа.
35. Назовите виды лоскутных операций.
36. Перечислите инструментарий, необходимый для выполнения лоскутной операции.
37. Назовите этапы базовой терапии перед операцией.
38. Расскажите про медикаментозную подготовку операционного поля.
39. Перечислите этапы лоскутной операции.
40. Опишите виды разрезов при проведении лоскутной операции.
41. Перечислите антисептические растворы для орошения операционной раны.
42. Опишите процесс обработки поверхности корня.
43. Назовите инструменты для удаления поддесневых зубных отложений.
44. Перечислите инструменты для удаления грануляционной ткани и эпителия пародонтальных карманов.
45. Опишите контроль качества удаления зубных отложений.
46. Расскажите про наложение швов при лоскутной операции: перечислите их виды, назовите цель и сроки их наложения.
47. Опишите местное применение антисептических растворов.
48. Перечислите нестероидные противовоспалительные препараты(НПВС), применяемые в послеоперационном периоде.
49. Назовите кератопластические препараты), применяемые в послеоперационном периоде.
50. Перечислите основные принципы направленной регенерации тканей(НРТ).
51. Назовите показания к проведению направленной регенерации тканей(НРТ).
52. Перечислите противопоказания к проведению направленной регенерации тканей(НРТ).
53. Назовите материалы, применяемые при направленной регенерации тканей(НРТ).
54. Опишите этапы проведения направленной регенерации тканей(НРТ).
Перечень мануальных навыков:
1. Проведение лоскутной операции — 2.
2. Промывание и внесение лекарственных средств в пародонтальный карман — 10.
3. Наложение изолирующей повязки — 4.
4. Проведение кюретажа — 2.
5. Удаление зубного камня в пародонтальном кармане ручным способом, ультразвуковым методом — 4.
Модуль №5
Хирургический этап лечения заболеваний пародонта
Вопросы для самоподготовки:
1. Определение понятия «гипертрофия десны».
2. Методы выявления симптома гипертрофии десны.
3. Показания к операции гингивэктомии.
4. Противопоказания к проведению гингивэктомии.
5. Инструменты для проведения гингивэктомии.
6. Этапы проведения гингивэктомии.
7. Послеоперационный уход после проведения гингивэктомии.
8. Медикаментозное лечение в послеоперационный период.
9. Критерии эффективности операции гингивэктомии.
10. Классификация дефектов альвеолярной кости.
11. Понятие «горизонтальный дефект альвеолярной кости».
12. Степени горизонтальной деструкции костной ткани альвеолы, дифференциальная диагностика.
13. Понятие «фуркационный дефект альвеолярной кости».
14. Методика зондирования фуркационных дефектов. Классификация фуркационных дефектов по J. Lindhe (1983).
15. Методы лечения поражения фуркаций.
16. Гемисекции зуба.
17. Показания к проведению гемисекции
18. Противопоказания к проведению гемисекции.
19. Инструменты и оснащение для проведения операции гемисекции зуба.
20. Предоперационная подготовка к гемисекции зуба.
21. Этапы гемисекции зуба.
22. Особенности ведения пациента в день операции гемисекции.
23. Послеоперационный уход после гемисекции.
24. Критерии эффективности выполнения операции гемисекции.
25. Ампутация корня зуба.
26. Показания к ампутации корня зуба.
27. Противопоказания к ампутации корня зуба.
28. Инструменты и оснащение к операции по ампутации корня зуба.
29. Этапы операции по ампутации корня зуба.
30. Особенности послеоперационного ухода после ампутации корня зуба.
31. Медикаментозная терапия после ампутации корня зуба.
32. Критерии эффективности выполнения ампутации корня зуба.
33. Показания к проведению операции френулопластики.
34. Противопоказания к проведению френулопластики.
35. Виды френулопластики.
36. Этапы операции френулопластики.
37. Инструменты и оснащение для операции френулопластики.
38. Особенности послеоперационного ухода - френулопластика.
39. Критерии эффективности выполнения операции френулопластики.
40. Показания к проведению операции вестибулопластики.
41. Противопоказания к проведению вестибулопластики.
42. Виды вестибулопластики.
43. Этапы операции вестибулопластики.
44. Инструменты и оснащение для операции вестибулопластики.
45. Особенности послеоперационного ухода вестибулопластика.
46. Критерии эффективности выполнения операции вестибулопластики.
Перечень мануальных навыков:
1. Гингивэктомия — 1.
2. Пародонтальная повязка-1
Модуль №6
Особенности лечения гингивита
Вопросы для самоподготовки:
1. Дайте определение понятию «гингивит». Назовите классификацию гингивита. Кратко охарактеризуйте все известные вам формы и степени тяжести гингивита.
2. Опишите клиническую картину, характерную для катарального гингивита.
3. Опишите клиническую картину, характерную для гипертрофического гингивита. Опишите клиническую картину, характерную для язвенно-некротического гингивита.
4. Опишите особенности дифференциальной диагностики различных форм гингивита.
5. Назовите принципы этиотропной терапии катарального гингивита.
6. Назовите принципы патогенетической терапии катарального гингивита.
7. Назовите принципы симптоматической терапии катарального гингивита.
8. Принципы саногенической терапии катарального гингивита.
9. Перечислите основные этапы лечения катарального гингивита. Кратко охарактеризуйте каждый из названных этапов.
10. Назовите принципы этиотропной терапии гипертрофического гингивита.
11. Назовите принципы патогенетической терапии гипертрофического гингивита.
12. Назовите принципы симптоматической терапии гипертрофического гингивита.
13. Принципы саногенической терапии гипертрофического гингивита.
14. Перечислите основные этапы лечения гипертрофического гингивита. Кратко охарактеризуйте каждый из названных этапов.
15. Назовите принципы этиотропной терапии язвенно-некротического гингивита. Перечислите возбудителей язвенно-некротического гингивита.
16. Назовите принципы патогенетической терапии язвенно-некротического гингивита.
17. Назовите принципы симптоматической терапии язвенно-некротического гингивита.
18. Принципы саногенической терапии язвенно-некротического гингивита.
19. Перечислите основные этапы лечения язвенно-некротического гингивита. Кратко охарактеризуйте каждый из названных этапов.
20. Какова цель этапа коррекции индивидуальной гигиены полости рта, в рамках проведения базовой терапии гингивита.
21. Перечислите известные вам способы / методы для объективной оценки уровня гигиены полости рта.
22. Перечислите известные вам гигиенические индексы. Охарактеризуйте каждый из названных индексов.
23. Укажите индикаторы, используемые для определения уровня гигиены у пациента с гипертрофическим гингивитом.
24. Как на ваш взгляд, какова цель удаления зубных отложений в рамках проведения базовой терапии гингивита.
25. Перечислите все известные вам антисептики, используемые в рамках базовой терапии катарального гингивита.
26. Перечислите все известные вам антисептики, используемые в рамках базовой терапии гипертрофического гингивита.
27. Перечислите все известные вам антисептики, используемые в рамках базовой терапии язвенно-некротического гингивита.
28. Опишите способ применения антисептиков для местного применения при лечении катарального гингивита.
29. Опишите способ применения антисептиков для местного применения при лечении гипертрофического гингивита.
30. Опишите способ применения антисептиков для местного применения при лечении язвенно-некротического гингивита.
31. Назовите методы обследования/диагностики, позволяющие провести дифференциальную диагностику между различными формами гингивита.
32. Назовите «общее» в тактиках лечения различных форм гингивита.
33. Назовите этап лечения в рамках базовой терапии гингивита, который является стандартным и неотъемлемым, вне зависимости от формы заболевания.
34. Назовите группы лекарственных препаратов для местного лечения гингивита. Поясните цель применения этих(-ой) групп(-ы) препаратов и кратко охарактеризуйте их.
35. Какова последовательность манипуляций местного значения, проводимых в рамках базовой терапии гингивита.
36. Является ли хирургический этап необходимым в рамках лечения гингивита. Поясните свой ответ.
37. Какие манипуляции составляют хирургический этап в рамках терапии гингивита.
38. Опишите свойства и показания к применению протеолитических ферментов. Существует ли необходимость в их применении в рамках терапии гингивита?
39. Какова цель применения протеолитических ферментов в рамках терапии язвенно-некротического гингивита. Опишите методику их использования.
40. Назовите известные вам препараты, стимулирующие процессы эпителизации, которые используются в рамках терапии гингивита. Опишите механизм действия этой группы препаратов.
41. Перечислите показания к применению эпителизирующих средств в рамках терапии заболеваний пародонта.
42. Назовите известные вам лекарственные средства на основе метронидазола. Опишите механизм действия этих препаратов.
43. Какие рекомендации пациенту с язвенно-некротическим гингивитом по индивидуальной гигиене полости рта позволят повысить эффективность лечения.
44. Охарактеризуйте прогноз благоприятного исхода лечения в зависимости от формы гингивита.
45. Перечислите все известные вам средства индивидуальной гигиены полости рта у пациентов с язвенно-некротическим гингивитом.
46. Перечислите показания к применению ирригатора у пациента с гингивитом.
47. Назовите экзо- и эндофакторы, способные спровоцировать обострение хронического катарального гингивита.
48. Назовите экзо- и эндофакторы, способные спровоцировать развитие хронического катарального гингивита.
49. Назовите экзо- и эндофакторы, способные спровоцировать развитие гипертрофического гингивита.
50. Опишите особенности индивидуальной гигиены полости рта у пациентов с гипертрофическим гингивитом.
51. Опишите особенности индивидуальной гигиены полости рта у пациентов с язвенно-некротическим гингивитом.
52. Назовите факторы, способствующие скоплению зубных отложений.
53. Назовите основные принципы индивидуальной гигиены полости рта, способствующие сохранению здоровья пародонта.
Перечень упражнений для освоения необходимых мануальных навыков:
1. Оформление медицинской документации у пациента с заболеваниями пародонта.
2. Коррекция гигиены полости рта.
3. Удаление зубных отложений ручным способом (кюреты, скейлеры) с последующим полированием поверхностей зуба и реминерализующей терапией.
4. Аппликации лекарственных препаратов на десну.
Модуль 7
Особенности лечения пародонтита
Вопросы для самоподготовки:
Модуль 8
Особенности лечения деструкции пародонта, в том числе, рецессии десны
Вопросы для самоподготовки:
Список рекомендуемой литературы:
Основная литература:
Дополнительная литература:
1. Пародонтология. Национальное руководство.Под ред. О.О. Янушевича, Л.А. Дмитриевой //ГЭОТАР-Медиа. - М. – 2018.-752с.
2. Терапевтическая стоматология. Национальное руководство. Под ред. Л.А. Дмитриевой, М.Ю. Максимовского//ГЭОТАР-Медиа. - М. – 2015.- 888 с.
3. Дмитриева Л.А., Беспалова И.Н., Золоева З.Э., Романов А.Е., Руднева Е.В., Рунова Г.С., Сечко О.Д., Филатова Н.А., Чернышова С.Б. Современные аспекты клинической пародонтологии (под редакцией проф. Дмитриевой Л.А.): Медпресс. - М. - 2001. – C. 4-21.
4. Янушевич О.О., Ревазова З.Э., Дмитриева Л.А., Волков Е.А., Рунова Г.С., Денисова С.В.. Учебное пособие Нехирургическое лечение заболеваний пародонта. Инструментарий, оборудование-М.: МГМСУ. - 2019.- 99 с.
5. Янушевич О.О., Дмитриева Л.А., Ревазова З.Э., Рунова Г.С., Бобр И.С. Учебное пособие Обследование пациентов с заболеваниями пародонта М.: МГМСУ. - 2019.- 87 с
6. Заболевания пародонта. Под ред. проф. Л.Ю. Ореховой. М., «ПолиМедиаПресс», 2004 г., с.:.7-85, 98-107
7. Дж. Ласкарис, К. Скалли. Атлас по пародонтологии – Проявления местных и системных поражений: МИА. – М. – 2005. – С.41 – 51, 177-189, 197-216.
8. Роберт П. Лангле, Крэйг С. Миллер. Атлас заболеваний полости рта: ГЭОТАР – Медиа. – М. – 2008. С. 88 – 101.
Расписание теоретических и практических занятий
| Каб.332 Теория | Каб.344 Практика | |
|---|---|---|
| ПТ 11.09. 26 |
Лекции Группы: 41;42;43;44 89;90;91;92 Лекции читаются по адресу: ул. Вучетича, д.9а, 1 эт. Лекционный зал |
Лекция № 1. Комплексный подход к лечению заболеваний пародонта (базовая терапия). 9.30-10.40; Проф. Атрушкевич В.Г. Лекция № 2. Комплексный подход к лечению заболеваний пародонта (хирургические методы). 10.50 -12.00; Доц. Немерюк Д.А. |
| ПОН 14.09. 26 |
Модуль №1 9.00-11.30 гр.41;42 11.30-14.00 гр. 43;44 14.30-17.00гр. 89;90 17.00 -19.30 гр. 91;92 |
9.00-11.30 гр. 43;44 11.30-14.00 гр. 41;42 14.30-17.00 гр. 91;92 17.00-19.30 гр. 89;90 |
| ВТ 15.09. 26 |
Модуль №2;3 9.00-11.30 гр. 89;90 11.30-14.00 гр. 91;92 14.30-17.00 гр. 41;42 17.00 -19.30гр. 43;44 |
9.00-11.30 гр. 91;92 11.30-14.00 гр.89;90 14.30-17.00 гр. 43;44 17.00 -19.30гр. 41;42 |
| СР 16.09. 26 |
Модуль №4 9.00-11.30 гр.41;42 11.30-14.00 гр. 43;44 14.30-17.00гр. 89;90 17.00 -19.30 гр. 91;92 |
9.00-11.30 гр. 43;44 11.30-14.00 гр. 41;42 14.30-17.00 гр. 91;92 17.00-19.30 гр. 89;90 |
| ЧТ 17.09. 26 |
Модуль №5 9.00-11.30 гр. 89;90 11.30-14.00 гр. 91;92 14.30-17.00 гр. 41;42 17.00 -19.30гр. 43;44 |
9.00-11.30 гр. 91;92 11.30-14.00 гр.89;90 14.30-17.00 гр. 43;44 17.00 -19.30гр. 41;42 |
| ПТ 18.09. 26 |
Модуль №6 9.00-11.30 гр.41;42 11.30-14.00 гр. 43;44 14.30-17.00гр. 89;90 17.00 -19.30 гр. 91;92 |
9.00-11.30 гр. 43;44 11.30-14.00 гр. 41;42 14.30-17.00 гр. 91;92 17.00-19.30 гр. 89;90 |
| ПОН 21.09. 26 |
Модуль №7 9.00-11.30 гр. 89;90 11.30-14.00 гр. 91;92 14.30-17.00 гр. 41;42 17.00 -19.30гр. 43;44 |
9.00-11.30 гр. 91;92 11.30-14.00 гр.89;90 14.30-17.00 гр. 43;44 17.00 -19.30гр. 41;42 |
| ВТ 22.09. 26 |
Модуль №8 9.00-11.30 гр.41;42 Итоговое занятие 11.30-14.00 гр. 43;44 14.30-17.00гр. 89;90 Итоговое занятие 17.00 -19.30 гр. 91;92 |
9.00-11.30 гр. 43;44 11.30-14.00 гр. 41;42 14.30-17.00 гр. 91;92 17.00-19.30 гр. 89;90 |
Расписание работы преподавателей кафедры
терапевтической стоматологии и пародонтологии в
лечебно-учебных кабинетах (1.09.26 - 30.09.2026)
|
|
Кабинет 332 (теория) |
Кабинет 344 (практика) |
|
ПН |
9.00-14.30 |
9.00-14.30 |
|
ВТ |
9.00-14.30 |
9.00-14.30 |
|
СР |
9.00-14.30 |
9.00-14.30 |
|
ЧТ |
9.00-14.30 |
9.00-14.30 |
|
ПТ |
9.00-14.30 |
9.00-14.30 |
Зав. учебной частью, проф. Волков Е.А.
Для доступа к лекциям, видео и текстовым материалам - Вам необходим личный кабинет учащегося.
